-Fase I

- Puesta común en el grupo de las situaciones de riesgo.

- Pautas para evitar éstas situaciones problemáticas o enfrentarlas.

- Discusión sobre las ideas irracionales.

- Discusión sobre la importancia del control económico y cómo llevarlo a cabo 

adecuadamente.

- Discusión sobre la importancia de cambio de hábitos.

- Expresión de inquietudes, preocupaciones y miedos de los afectados.

-Fase II

- Trabajo en pro de la recuperación de la funcionalidad en otras áreas de la 

vida.

- Trabajar el manejo de las emociones negativas.

- Elaboración de ejercicios y desarrollo de destrezas para la mejora en la 

solución de problemas.

-Sesión de Refuerzo I

-  Reforzar el conocimiento del problema e implicaciones del mismo.

-  Discusión sobre el funcionamiento y mantenimiento del problema.

-  Realización de actividades.

-Sesión de Refuerzo II

-  Discusión sobre el riesgo de recaídas.

- Exposición de estrategias de afrontamiento de situaciones de riesgo.

- Trabajo sobre como poner en marchas estas estrategias y los recursos 

necesarios para ello.

ACTUACIONES

-  Trabajos grupales de una hora y media de duración.

- Puesta en común y expresión de inquietudes y pensamientos.

- Trabajo con monográficos y elaboración de ejercicios. 

- Visionado de documentales y puesta en común.

- Valoración de la idoneidad del paso de la Fase I a las Fase II.

- Discusión sobre situaciones de riesgo y cómo pueden hacerle frente 

dependiendo de las características individuales del afectado.

Programas de intervención

En primer lugar uno de los primeros pasos imprescindibles para abordar la ludopatía es identificar y situar los diferentes elementos y aspectos de los recorridos personales, familiares y sociales que rodean a la cuestión del juego patológico supone . La  Asociación ofrece, en este sentido, su trayectoria de años de recopilación de experiencias e información que ofrece tanto a personas individuales, familias,  población en general y entidades y colectivos que precisen y requieran de esta 

Ofrece también un espacio de comprensión y, por tanto, puede 

“acoger” mejor a las personas y familias que lo padecen. Se produce una empatía 

difícilmente lograda en otras situaciones, estando la persona que sufre el problema 

más abierta a exponerlo y tratarlo.

Una ACOGIDA adecuada ha demostrado ser uno de los elementos más 

importantes para posteriormente realizar una intervención eficaz. Se trata de dar un 

apoyo material y emocional a los afectados. Este apoyo en muchas ocasiones se 

utiliza como un complemento más a la hora de realizar la integración y rehabilitación 

del afectado, que se ve rodeado de personas con problemas similares que han 

podido superarlos. Aunque frecuentemente se desarrolla con el afectado, en otras 

muchas, es más eficaz actuar con la familia o su entorno más próximo. El apoyo 

suele ser un aspecto fundamental en muchos procesos para poder salir más 

eficazmente de la situación problemática, y poder recuperar una vida en parámetros 

de normalización y de inclusión social.

A coninuación puden contnuar en los programas de prevención